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学校标识

一、校标


1.校标释义


标志主体由manbetx万博体育的数字“30”组成,以中国的传统的书法笔触将3抽象变化为带有腾空而起的鹤的形象,意喻拼搏、努力、奋勇向前;红色渐变的圆代表了“0”和太阳的形象,意喻活力、希望、朝气蓬勃;下面以西安城墙垛口为创意,明确了学校所处的区域位置,体现出浓厚的人文和历史气息。


俯视标志又像一面大鼓,警示全校师生为中华民族的伟大复兴和祖国的繁荣富强励志不息,再接再厉。


大鼓与书法飞白的形象,将学校的艺术氛围完整而强烈的表现出来,彰显学校的办学特色和优势。整个校标风格鲜明、主旨突出、内蕴饱满,具有极强的审美魅力。

 
 
2.校标图样
 

 

 

 

二、校训


崇德 明志 积学 躬行


“崇德”:崇尚有德的人。语出《书•武成》:“崇德报功”。取德育为首、要成才先学会做人之意。


“明志”:明确目标,树立远大志向,自强不息,有目标才有动力之意。志向远大、志愿宏伟,也是当代中学生在人格塑造上不可缺少的重要因素。


“积学”:古代文艺理论家刘勰有“积学以储宝,酌理以富才,研阅以穷照”之说,并取荀子《劝学》篇中“积跬步以至千里”之意。


“躬行”:陆游《冬夜读书示子聿》诗句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。取学习文化科学知识,不能满足于书本,要多实践、多实验之意,也迎合了素质教育要 “着重培养学生创新精神和实践能力”的核心理念。

  
三、校风


知礼 和谐 求是 进取


“知礼”:知礼,就是知书达礼。我国素有礼仪之邦的美名,注重文明礼貌是我们中华民族的传统美德。知礼,有助于我们与他人相处融洽,“知礼”的提出旨在每位师生都要提高文明素质和内心修养。


“和谐”:和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是学校多种关系融合的最高追求。只有干群关系和谐、师生关系和谐、同事关系融洽、学生之间团结友爱,才能形成和谐校园的氛围。


“求是”:取实事求是之意。遵循党的教育方针,一切从30中的实际出发,坚决按照客观规律办事,不断提高办学质量。


“进取”:指勇于创新、奋力进取、力争上游、乐于奉献。号召师生不仅在学习方面而且在思想和精神态度方面都要不满足现状,大胆创新,敢于探索,勇攀高峰。

 

 
四、教风


敬业 爱生 博学 善导


“敬业”:是《中小学教师职业道德规范》要求老师应具备的最基本的工作态度。


 “爱生”:热爱自己的学生,是师德的根本内涵,只有热爱学生,才能成为一名好教师。


“博学”:新的教育形势下,传统的“给学生一碗水,教师要有一桶水”的观念已经落后了。一个成功的教师,他的知识储备应该是奔腾不息的河流,教师的“博学”意义正在于此。


“善导”:教师在教育教学过程中,要以新课程理念为指导,因材施教,循循善诱,启迪学生智慧,塑造学生灵魂。

 

 


五、学风


守纪、尊师 勤奋 善思


“守纪”:遵守纪律。指学生要遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规,这是中学生基本的行为规范。


“尊师”:尊敬师长。学生要尊重教师的劳动,尊重教师的人格,才能促进教学相长,实现个人学习目标。


“勤奋”:天道酬勤。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,“一分耕耘,一分收获”,舍此而无它也。


“善思”:孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。只有勤于思考,善于思考,才能切实提高学习能力。

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